Chong Ing Kai: หุ่นยนต์ตะเกียบ ความอดทนต่อโรคสมาธิสั้น และเหตุใดการซ่อมแซมจึงดีกว่า STEAM แบบดั้งเดิม – E649

Spotify: https://open.spotify.com/episode/1vyYY6H8ktMPuNezhYbqq9?si=Ylw79Y9STtuiMONgy_hG0A

ยูทูบ: https://youtu.be/T2i9EBPiyic

"เวลาหน้าจอเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เพราะสื่อดิจิทัลหลายอย่างมีคุณค่าต่อการเรียนรู้อย่างแท้จริง และผมมองว่า Stick'Em เป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กๆ ก้าวออกจากหน้าจอ เด็กๆ เคยไปเล่นที่สนามเด็กเล่นหรือดาดฟ้า แต่ปัจจุบันพวกเขาเลือกเล่นเกมออนไลน์อย่าง Fortnite กับเพื่อนๆ หากเราแสดงให้พวกเขาเห็นว่าการสร้างบ้านเป็นเรื่องสนุก หุ่นยนต์ก็สนุก และการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติก็สนุก เราก็สามารถดึงพวกเขาออกจากโลกดิจิทัลได้อย่างเต็มที่" - ชอง อิง ไค ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ Stick'Em

พวกเราเพิ่งจบมัธยมปลายมาและมีความสามารถที่เป็นประโยชน์ จึงตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยตัวเอง ผมจึงรวบรวมเพื่อนๆ แล้วร่างไอเดียที่จะสร้างหุ่นยนต์อย่างเลโก้ แต่ราคาถูกกว่าสิบเท่า มันจะช่วยให้เด็กๆ มีความคิดสร้างสรรค์มากกว่าแค่การสร้างเลโก้แบบเดิมๆ และเราต้องการร่วมมือกับโรงเรียนต่างๆ ห้าปีที่แล้ว เราสร้างต้นแบบได้ภายในไม่กี่สัปดาห์โดยใช้ Makerspace ของโรงเรียน โดยใช้เงินของเราเองประมาณ 100 ดอลลาร์สหรัฐฯ เราได้ทดสอบกับลูกๆ ของเพื่อนผู้ปกครอง พูดคุยกับครูที่เรารู้จัก และค่อยๆ พัฒนาไอเดียนี้ผ่านการทดลองอย่างต่อเนื่อง - ชอง อิง ไค ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ Stick'Em

จริงๆ แล้วเราไม่คิดว่าจะชนะรางวัล Hult Prize เป็นเพียงโอกาสที่จะได้พบปะกับที่ปรึกษาที่ยอดเยี่ยม และได้ใช้เวลาหนึ่งเดือนในลอนดอนเพื่อพบปะกับทีมระดับโลกในวงการสร้างผลกระทบทางสังคม เราวางแผนที่จะปรับปรุงการนำเสนอของเรา เรียนรู้ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ และจาก 15,000 ทีม เราได้เข้าร่วมโครงการ Accelerator พร้อมกับทีมอื่นๆ ประมาณยี่สิบทีม จากนั้นก็ผ่านเข้ารอบรองชนะเลิศ รอบชิงชนะเลิศ และรอบแปดทีมสุดท้าย ซึ่งเราตระหนักว่าเราอาจมีโอกาสได้เข้าร่วมจริงๆ มันกลายเป็นเรื่องของการแสดงให้คณะกรรมการเห็นว่าถึงแม้แนวคิดนี้จะเรียบง่ายและเข้าใจง่าย แต่เงินหนึ่งล้านดอลลาร์ก็สามารถขยายผลกระทบของเราได้อย่างแท้จริง - Chong Ing Kai ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ Stick'Em

ชอง อิง ไค ผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ Stick'Em ร่วม เจเรมี อู เกี่ยวกับวิธีที่การประดิษฐ์คิดค้นหล่อหลอมชีวิตวัยเด็กของเขา อิทธิพลของสมาธิสั้น (ADHD) ที่มีต่อเส้นทางการเรียนรู้ และเหตุผลที่เขาประดิษฐ์ชุดหุ่นยนต์จากตะเกียบเพื่อให้การศึกษา STEAM เข้าถึงได้สำหรับทุกคน พวกเขายังสำรวจถึงปัญหาที่โรงเรียนเผชิญในการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เหตุผลที่ครูต้องการเครื่องมือที่ยืดหยุ่นมากกว่าชุดอุปกรณ์ที่ตายตัว และวิธีที่นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาสร้างสิ่งต่างๆ แทนที่จะทำตามคำแนะนำ การสนทนาของพวกเขายังครอบคลุมถึงการเติบโตของการประดิษฐ์คิดค้นแบบปลายเปิด ข้อเสียของการใช้เวลาอยู่หน้าจอมากเกินไปในวัยเด็ก และความท้าทายเชิงโครงสร้างในการผลักดันนวัตกรรมเข้าสู่โรงเรียน ไคยังเล่าถึง ของ Stick'Em จากต้นแบบราคาร้อยดอลลาร์ไปสู่บริษัทที่นักเรียนหลายพันคนใช้งาน และการชนะรางวัล Hult Prize เมื่ออายุ 22 ปี เปลี่ยนแผนการขยายธุรกิจไปทั่วโลกของเขาอย่างไร